Aquesta publicació és el resultat de la tasca duta a terme per un grup de treball format per diversos professionals -psicòlegs, educadors, psiquiatra infantil, pedagog, neuropediatra i assistent social vinculats, tots ells al món de la petita infància i amb expèriencia sobre la integració de nens amb dificultats a l’escola bressol.
Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo se llega a la misma conclusión: son cuestiones que debenafrontarse desde la escuela
Esos trabajos abarcan las investigaciones sobre la enseñanza de materias tales como ingles, historia, geografía, economía, política, derecho, física, química, biología y matemáticas. Si bien destaca la continuidad de la vigencia del pensamiento de Piaget, la obra procura introducir al lector en la investigación no piagetiana que se ha llevado a cabo en los últimos años
Nombre de anterior propietaria. Los educadores de matemáticas deben enfrentarse con la difícil tarea de intentar crear «puentes» que vinculen las Teorías con la Práctica
Este libro contribuye a la recuperación de la memoria en torno a la educación y a la escuela de la mano de sus protagonistas: los maestros y las maestras
Edita: Junta de Comunidades. Castilla-La Mancha. Albacete. 2004
La doctora Utrilla, desde su amplia experiencia como psiquiatra infantil, trata en este libro de orientar a todos aquellos padres que sufren al sentirse culpables del fracaso en la educación de sus hijos
A partir de las aportaciones de distintos autores, tanto de nuestro país como del ámbito internacional, el libro plantea una reflexión sobre la educación inclusiva, combinando elementos conceptuales y prácticos
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